人类的大脑分为左脑和右脑，左脑负责语言和逻辑方面的工作，右脑负责图形和艺术领域。一般来说，人们在阅读时，几乎只使用左脑来识别文字。这种状态和计算机下国际象棋时考虑下一步的状态一样。然而，国际象棋名人苏珊的思考时间大半是用右脑来思考的。使用右脑思考，并不是像左脑那样一个一个地计算，而是在一瞬间抓住整体，认识并做出判断。 当我们阅读时，我们的眼睛看到整个页面。但真正能读到是三到五个字。明明看得见却不能读，或者说看到了却无法认识，这是为什么呢？ 上小学学教科书的时候，老师让学生大声朗读。朗读是学习的第一步。然而，人类想要发出声音阅读时，由于声带的构造，一次不能说出两个以上的语言。例如，即使像是“你好”这样简单的词语，也不可能同时发出“ni”和“hao”，必须按照“ni”“hao”的顺序发音。 当然，音读也有很重要的一面，但如果这种习惯一直坚持到最后的话，即使想要默读，也会因为条件反射，在心中变成和朗读一样，从头开始按顺序阅读的效率低下的“读法”。因为只需要把注意力集中到每一个文字上，所以除了眼睛聚焦要读的地方以外，其他周边存在的文字，为了进入视野也不读，会切断意识。这样一来，只要一个字一个字地认识就足够了，大脑就会判断只使用左脑就可以了。 “速读”的目的，依靠的不仅仅是在不知不觉中掌握的左脑阅读，而是同时活用拥有大量处理能力的右脑，来提高阅读速度。 也就是说，“速读”是提高大脑处理信息的方法和速度，而不是掌握所谓的“略读”和“跳读”的技法。在保持对内容的理解度和记忆力的同时，也很好地体味文章的要素。例如，以前要花1小时阅读的书籍，在理解内容的基础上，只需30分钟、15分钟就能读完，而本人会觉得时间变得很长。 换句话说，就是“头脑转得比以前快了”，读书的速度自不必说，说话的速度、思考的速度，有时甚至连行动的速度都会变快。如果不是特别注意，是不会发现其中变化的。 当然，教科书和参考书也能快速阅读，以比训练前短的时间，就能完成以前的学习量。但这并不意味着要减少在学习上花费的时间，而是保持与以前相同的学习时间，增加学习的内容，增加反复学习的次数，这样学习效果就会大大提高。 这样的事真的谁都可能做到的吗，可能会被认为是必须要进行长时间的艰苦训练，但是没有那样的事。据说人类最多只使用大脑所具备的能力的一两成。只要是拥有普通大脑的人，只要按照一定的程序“刺激大脑”，谁都可以貌不费力地将沉睡的能力激发出来。 |
